我院朝鲜语专业召开“人工智能背景下朝鲜语专业听力课程教学改革”主题研讨会

3月12日下午4：30-6：00，我院朝鲜语专业于二教C502召开了以“人工智能背景下朝鲜语专业听力课程教学改革”为主题的专业研讨会，朝鲜语专业教师全员参与。本次研讨会设定了学情分析、教材分析、教法更新、评价模式等四个方向，分别组成研讨小组进行研讨、形成成果并发表。

首先，田玉老师梳理了国内、外关于“韩语听力”、“人工智能+韩语”、“人工智能+韩语听力”主题的研究成果综述，展示了学界在相关领域的研究动向。并结合国内985/211高校、公办普通高校、民办高校等三个层次的韩语专业学生的韩语听力平均成绩，分析本校学生在听力上存在的困境以及原因。接着，由张艺等四位老师深入分析了国内现有的听力教材和本校听力教材在内容设定、难度等级、文化衔接等方面的优势与缺陷，同时参考国内、外在听力教材开发上的研究成果，尝试探讨了人工智能赋能听力教学材料开发的方案及要点。随后，郑东雪等三位老师针对听力课程的初、中、高级阶段教学中存在的问题做了整理和阐述，并介绍了国内现有的三款韩语学习APP，提出将人工智能技术辅助听力教学实践的策略建议。最后，刘川老师就听力教学的评价机制进行了分享，她指出了传统评价方式的不足，建议结合人工智能的现代化技术建构更为多元的评价体系，并在评价原则、评价标准上给出了建议。

本次研讨会是对人工智能赋能教学的初步探讨，意在寻求人工智能技术赋能教育教学高质量发展的路径和方法，探索人工智能与教育融合的新模式、新路径。所得结果对后续教学改革和专业建设均有重要意义。(供稿：田玉)